故事開場
《偷偷愛》判斷中段是否停滯時，可以把人物關係、已知資訊與事件進展分開整理，看看哪一項仍在改變。判斷推進是否清楚，不妨整理這一段多知道了什麼。速度感不只靠事件多少。
看見一處省略時，不妨想想自己能否自然補上中間的連接。說明緊湊感時，可以具體談資訊、對話或行動的安排。讀得順並不表示沒有疑問，也可能只是問題被放在合適的位置。
閱讀線索
一段鋪陳是否有用，需要連同它承接的部分一起考慮。快慢之外也能觀察輕重。同樣長的兩頁讀起來不同，可以比較畫格數量與文字分配。
畫面很少變換的片段，也可以觀察視線、語氣或人物距離是否有所調整，這能幫助說明事件之外仍在進行的細小推進。留白可以改變時間感。反覆交代是否必要可再想。
適讀方向
停頓安排是否有效，可以從它之後的情緒是否容易接上來談。如果一段對話讀來比行動場面更急迫，可以比較回應的先後與省略的停頓，看看速度感由哪裡產生。讀到半途想停，不一定表示內容無趣，也可能只是需要消化。
章末帶來的期待可以和章內的理解分開談，想追下去不一定表示每處都看懂，也可能是仍然有某個問題牽引著注意力。對節奏的評價若前後不同，先確認這次是連讀還是分次閱讀。同一回讀得特別快，可能是熟悉了敘事所用的方式。
閱讀問答
空與原好看嗎？
把事件發生和資訊揭露分開，較容易討論敘事的速度。理解速度比事件速度慢的時候，可以先補齊關係再往下讀。停在哪一頁也能做筆記。
無法自拔的口紅膠在哪裡看？
快節奏並不保證注意力始終集中，閱讀時也能留意自己是否理解行動的原因，或只是跟著畫面往下走。每次停下都有不同原因。想說明某段為何讓自己讀得快，可以區分是急著找答案、熟悉內容，還是畫面與文字容易接上。
看完愉快的旅行還能看什麼？
讀者對緩慢的容忍度各有不同，說明個人偏好會更容易交流。遇到自然的停點時，可以回想這一段留下的主要感受。場景轉換之間的間隔，可能改變對時間流逝的感覺，閱讀時可以把自己的推測和明確提示分開記錄。