偷偷愛
《偷偷愛》人物語氣肯定，不代表他的判斷已經具備完整依據；讀者仍能區分他相信什麼，以及眼前實際交代了哪些可供確認的資訊。比較兩種解釋時，可以看看各自還有哪些資訊無法處理。預先猜到某種可能不會取消所有閱讀樂趣，仍可觀察資訊如何被安排、人物如何反應，以及實際呈現與自己想像之間存在什麼差別。
閱讀步驟
故事開場
《偷偷愛》不同閱讀階段的疑問，可以分別記錄而不必強求一致。相似的提示若指向不同方向，閱讀可以暫停在分歧處，分別記下各種解釋需要哪些條件才能成立。一個提示被反覆提起，可以比較每次是否增加了新的意思。
提示是否清楚，可以回看當時讀者掌握了多少背景。猜想需要和已有依據對照。不必把細節全部當成伏筆。
閱讀線索
一個未解問題的分量，可以連同它牽動的情緒一起談。對線索的解讀不必只剩一種，暫時並列也能接著閱讀。對答案感到意外時，可以回看自己最早形成預期的位置，這能幫助說明驚訝究竟來自哪一種資訊落差。
懸念的分量不只在結果。一個問題也能支撐期待。答案若來得突然，可以回看自己是否錯過已有的準備。
適讀方向
看見人物修正推論，可以比較他多得到了哪些資訊。一次轉折使原先猜想失效，可以整理新的依據如何改變推論，既保留意外的感受，也觀察前面的安排是否仍然可以接回新的理解。初讀時覺得無關的資訊，回看後也許變得重要，但描述它的作用仍需指出前後如何連接，不能只靠結果倒推。
讀到不同版本的說法，可以暫時不選邊，先比較來源、出現時機與已知條件，等待更多內容補足理解。初讀與回看可以分開記。面對資訊空白，可以先承認尚未確定，避免把推測寫成事實。
閱讀問答
White Girl好看嗎？
確認一項資訊從誰口中出現，能避免把推測直接當成事實。留白未必需要唯一答案。讀者的期待和人物的疑惑，有時並不指向同一件事。
TOUCH ME在哪裡看？
反覆提起的問題是否造成負擔，可以比較每次多了哪些資訊或情緒，理解重述是否有所推進，而不只計算同一疑點出現的次數。一個問題被解開之後，觀察自己是否更理解前面的行動，也能看出解答在事件結果之外的閱讀作用。視角會限制已知的事情。
看完愛上草食男的禽獸女還能看什麼？
留白帶來困惑時，先問它是否妨礙基本理解，再想自己希望知道什麼，缺少資訊與單純想多了解一點，是兩種不同的閱讀需要，不必一律要求完整解釋。一處細節看起來反常，可以先說清楚哪個部分與已知資訊不同，再考慮它可能具有哪些作用。某種解釋看似合理，仍可確認它有沒有忽略其他已知資訊。
資料說明
看完解說再回到提示，可以確認前後有沒有容易忽略的條件。推論中間若需要自己補上某個條件，可以把那一步標出，等正文提供資訊再確認，不必先當成已知事實。伏筆不能只靠結果認定。
返回站點目錄